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什么是感知觉统合失调?
 作者:苏州知来游戏儿童发展中心-星行动培训中心    发布于:2020-06-30 09:11:50
定义:

感知觉统合指:各个器官的感觉信息反馈到大脑,大脑整合后,对事物产生一个全面的、完整的认识,再做出相应的指令,传达到各个器官来执行。

感知觉统合失调指:各路信息收集到大脑以后不能进行有效的整合,而使孩子的身体在完成学习生活技能过程中不能很好的进行协调。

主要包括:视知觉失调,听知觉失调、肤觉失调、本体觉失调和前庭觉失调。

诱因:

当生活空间狭窄、养育不当(如爬的机会减少)和影响脑发育的其他生物因素(如胎儿宫内感染、早产等)都会影响孩子感知觉功能的协调发展。据相关科学的统计数据,10%~30%的人在不同的程度上存在感知觉统合失调的情况。

感知觉统合失调的孩子一般智力正常,但由于感知觉统合能力的发展不足或不能很好的进行有效的身体统合运作,导致智力水平无法充分的发展,学龄期体现尤为明显。

如何纠正:

感知觉统合失调并不是一种真正意义上的病症,因此药力无效的,必须通过专业训练师进行有针对性的培养才能进行矫正或者促进其发展。即儿童认知能力发展最基础能力的发展就是感知觉统合能力的培养。

感知觉统合随着孩子的生长发育过程,逐渐发育成熟。通常,在6岁之前进行培养可以促进能力更好的发展,在孩子学龄期之前打下坚实的学习能力基础。而在6岁以后~12岁之前可以通过专业有针对性训练也能有效的帮助孩子及时纠正发展不足或失调的现象,而超过12周岁后,培养其能力的意义就不大了,一方面是孩子的大脑逐渐完善身体发育减缓,难以在短时间内进行有效干预,另一方面是在12周岁以后孩子的很多行为习惯已经定型难以进入身体本能训练矫正并且孩子在16岁之后就可以依靠自我学习到的技巧经验体验进行弥补修正。16周岁后孩子也具有相对应的能力根据自我不同的认知发展以及生活环境从而进行自我弥补代替式的修复和调解,但是感知觉统合的失调已经不容易进行改变。与6周岁之前的培养和6周岁~12周岁之间的训练相比之后的训练需要付出更多的耐心来进行刻意练习才能取得微弱的改变,而这些在孩子身心发展中最重要的学龄前阶段(6周岁之前)进行培养和孩子的身心发展中最宝贵的学龄阶段中(6岁至12岁)进行矫正相比较来说其培养训练的意义影响已经不那么重要了,培养训练结果往往差强人意。