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根据联合国大会2007年12月通过的决议，从2008年起，每年的4月2 日被确定为世界自闭症关注日（World Autism Awareness Day）,以提高人们对自闭症的认识和关注。

1982 年，中国儿童精神医学之父陶国泰教授首次报告并探讨自闭症，其后，随着医学技术的进步、患者样本的增多以及社会认知的推动，自闭症研究逐渐成熟。与此同时，自闭症发病率也达到了新的高度。 与中国情况类似，美国的自闭症发病率也呈上升趋势。据美国国家卫生统计中心 2016 年报告，美国 3 至 17 岁儿童自闭症发生率达 1/45（2.2%），而我国自闭症患病率约 1%，自闭症人群超 1000 万，自闭症儿童超 200 万，并仍以每年近 20 万的速度增长。（五彩鹿自闭症研究院《中国自闭症教育康复行业发展状况报告 Ⅱ》

自闭症“autism”一词源于希腊语“autos”意指“自我”，1911年，精神科医生Bleuler发现，一些儿童不愿意与人接触，非常以自我为中心，他于是用“autism”一词来描述来描述这些儿童，自此，对于自闭症的概念也在不断的演变；

儿童精神分裂症（1911年Bleuler）→冰箱母亲理论（1943年Kanner）→生理因素引起与大脑神经运作有关（1964年Rimland）→自闭症定义扩大，将符合三大障碍的纳入，成为自闭症谱系Autism Spectrum(1979年wing和Gould)

现在越来越多的学者认为自闭症是一种脑发育障碍，主要以社会交往障碍、沟通障碍和狭隘的兴趣行为为主要的表现特征。自闭症起病于三岁之前，三岁之后表现明显，绝大多数患者需要长期的康复训练和特殊教育支持。

自闭症不是心理障碍，但大多数自闭症儿童会有心理问题，同样也会有创伤性行为表现，在情绪和行为上表现明显，自闭症不同于性格孤僻。

自闭症的发病有明显的性别差异，男孩患病率高于女孩，一般男女比例为5:1

直到现在关于自闭症的成因都还只是推论，还需要进一步研究。

我国在2006年将自闭症归类为精神残疾。

“特殊孩子之王”的康复需求

自闭症儿童也被称为“特殊孩子之王”，他们在社交沟通、语言、认知、感知觉、运动、自理都有不同程度的落后或障碍，所以对于自闭症的康复需要较多的不同领域的合作支援；物理治疗师、游戏治疗师、语言治疗师、心理学专家、医生、融合教育、职业培训等等的支持、还有最最重要的整个家庭的协助和社会的接纳。

今天我们带着孩子去户外开展了有趣的活动课，自闭症孩子的康复之路漫长而艰辛，所幸，这一路我们并不孤单，越来越多的政策支持，越来越多的社会支援，越来越多的家长积极的参与和学习，我们坚信，以人为本，以社区为单位，构建社会大融合的康复环境终究会实现！

活动流程：

1、彩虹伞

知识点：听指令游戏，听到指令就躲进彩虹伞内（男孩、女孩、妈妈、老师等等）练习反应能力，双手抓握能力，团队协作。

准备：彩虹伞

2、抓尾巴

知识点：点数，多少输赢的概念，比一比谁抓的尾巴多，游戏规则要求去抓别人的小尾巴，护住自己的小尾巴

准备：小尾巴

3、老鹰抓小鸡

知识点：老鹰抓小鸡的简单小故事，角色扮演，谁来当老鹰，谁来当小鸡，举手要求扮演。

准备：老鹰捉小鸡的故事图片，老鹰小鸡的头饰或胸牌

4、抢地盘（备用）

知识点：点数，多少输赢的概念，掌握游戏规则，练习反应能力，看看谁抢的地盘多。

准备：报纸

 5、整理

 6、手拉手回程

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